Introdução a NETIQUETA

Ao conjunto de regras de etiqueta (comportamento) na Internet, chamamos Netiqueta. Essas regras refletem normas gerais de bom senso para a convivência dos milhões de usuários na rede.
Dicas para se relacionar bem na rede:
*Use carinhas, sorria, pisque, chore, etc.;
*Seja objetivo;
*Leia antes
Ao enviar mensagens para listas ou newsgroups, esteja certo de que você leu toda a discussão antes de responder, pois pode ser que alguém já tenha dito o que você quer saber;
*Não GRITEEE!!!
Evite escrever mensagens em caixa alta. ESCREVER USANDO SOMENTE LETRAS MAIÚSCULAS FAZ SUPOR QUE O AUTOR ESTÁ FALANDO EM VOZ ALTA OU GRITANDO
*Erros mais frequentes
São dois os maiores erros que podemos cometer.
O primeiro é em acreditar que os demais indivíduos são iguais a nós mesmos; o segundo é acreditar que temos que agradar a todos. Precisamos de muito equilibrio e harmonia para viver essa equação no nosso dia-a-dia;
*Compaixão tecnológica
A compaixão tecnológica reside na nossa visão e compreensão que os demais poderão não ter os mesmos conhecimentos de Internet, softwares, etc. que nos mesmos, então cabe a nós apresentar dicas, soluções e indicações de maneira clara e bem explicativa.

Fonte:
http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/netiqueta.html
http://www.torque.com.br/dicas/internet/netiqueta.htm
http://www.motonline.com.br/forum/forum_posts.asp?TID=1574

INTERNET X EDUCAÇÃO

A Internet também está explodindo na educação.A educação presencial pode modificar-se significativamente com as redes eletrônicas. As paredes das escolas e das universidades se abrem, as pessoas se intercomunicam, trocam informações, dados, pesquisas. A educação continuada é otimizada pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronicamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo, e também pela facilidade de pôr em contato educadores e educandos.
As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas também podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas.
O fato de ver o seu nome na Internet e a possibilidade de divulgar os seus trabalhos e pesquisas exerce forte motivação nos alunos, estimula-os a participar mais em todas as atividades do curso. Enquanto preparam os trabalhos pessoais, vou desenvolvendo com eles algumas atividades.
A palavra-chave é integrar. Integrar a Internet com as outras tecnologias na educação _ vídeo, televisão, jornal, compu-tador. Integrar o mais avançado com as técnicas convencionais, integrar o humano e o tecnológico, dentro de uma visão pedagógica nova, criativa, aberta.

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651997000200006&lng=pt&nrm=iso

POR QUE VOCÊ ESCOLHEU FORMAR-SE EM EF?

Você estava apaixonado por essa área? sim?
E hj?
É, no começo tudo são flores...
Porém, é quando a paixão acaba que começa o amor!!!!!!!! Uma relação só dura se houver amor, pois a fantasia só pode ser mantida com novas metas...com novos sonhos!!

O q?
Vc continua trabalhando na área sem tesão pelo que faz ?... tisc ...tisc... Isso é pior que continuar uma relação desgastada... Como pode haver rendimento??
Vamos pensar:


É sabido que o movimento dá prazer, como vc explica isso do ponto de vista bioquímico, fisiológico e psíquico? Tempo..........

Também é possível identificar que há enorme satisfação na realização perfeita da técnica (biomecânica). Por quê e como isso ocorre?


Um corpo saudável consegue realizar e alcançar maior rendimento e desempenho motório. Por quê, como e quando?



Se vc respondeu, de forma completa, estas 3 questões, parabéns!! Vc ama o seu trabalho e o estuda com afinco!! Sua colocação no mercado profissional ou é boa/ótima ou está progredindo!! Uau!! Q tudo de bom!! PARABÉNS!!!


O q?
Não é seu caso??
Não sabe as respostas??
Será q a falta delas está relacionada com bxs salários, péssimas condições de trabalho, evasão dos alunos nas aulas, flutuação do público de academias, não adesão dos "clientes" à sua proposta de treinamento?????

Quem sabe??? Vamos pensar uma forma de mudar este quadro?Que tal pensar maneiras de colocar métrica em nossa ação profissional
para encontrar repostas??

Proponho que o movimento seja nosso "produto" e que nossa profissão seja vendê-lo! Observe q atualmente fazer uma venda não é empurrar o produto goela abaixo (do cliente). É "resolver o problema do cliente com nosso produto".
Ok?
Vc topa este desafio?
Só marca ponto qdo vc consegue conquistar alguém para a prática do movimento. Qq movimento. Eu, há3 dias te convidei para o PEDAL DAS ESTAÇõEs, lembra? Pois é, já soube de uma pessoa q se inscreveu!!! Ponto feito!!

Então? Vamos nessa?
Ahhhhhh! Vc não é vendedor/a????
Vou te contar um segredo: Qdo uma pessoa "se exibe"pra outra, na intenção de uma conquista, está "vendendo" seu amor, seu corpinho, seu aconchego (não é doação pq quer algo em troca)...Qdo alguém monta um CV para procurar um emprego, está "vendendo" sua mão-de-obra, e assim vai... Somos todos vendedores.... E vai descansar mais cedo quem começar as vendas antes e negociar seu estoque mais rápido....


Se vc gostou do desafio pense nos ganhos para a área:
Se formos bons vendedores dos benefícios do movimento:

-Primeiro q todos da área terão ótimo condicionamento físico, boa condição de saúde e nenhum de nós será desnutrido/a (por anorexia...) nem obesos....Sim? Claro!!! Pois praticaremos o q falamos....

- Segundo, não haverá mais sedentários no Brasil e no mundo...

- Terceiro: sobrarão empregos tanto nas escolas qto nas academias, clubes, personais, etc...por ser uma profissão essencial...

- Quarto: em função da mega qualidade de trabalho dos profissionais desta área o mercado vai ser obrigado a oferecer melhores salários pois precisará conquistar as melhores equipes da área (aqueles q saem da média...) justamente para manter e/ou aumentar a clientela atendida por eles...afinal a população saberá de cor a importância de treinar de forma eficiente e precisa para alcançar mais rápido seus objetivos (ao invés de tomar suplementos e outros q só mascaram um mau treinamento...aiaiaiaiaiai q péssimo...).
Só tem benefícios!!!!!!!!! Uau!!!!!!!

Ainda não assisti, mas do pouco q ouvi falar, este filme tem total relação com o q acabo de expor aqui. Então proponho q neste final de semana arrumemos um tempo para assistí-lo na intenção de fazer uma analogia a respeito de um bom método de vendas e a nossa ascensão profissional.

Pode ser?
O filme é Glengarry Glen Ross ou Sucesso a qualquer preço. O elenco é de primeira e vai fazer a gente se contorcer pensando nossa carreira profissional.... Será q a equipe de vendas da nossa área está falida?????

Claro e óbvio: depois de assistir vá checar as respostas para as perguntas iniciais e as tenha sempre na ponta da língua. Todo bom vendedor/a sabe quais os benefícios e qualidades de seu produto. Aliás, se vc vir um vendedor/a usando a marca q ele não vende...desconfie do q ele/a vende...
Eu preciso de desafios pra achar a vida bonita, e vc??
Eu vendo movimento e vc?

Arrebenta Educação Física!!!!

APRENDENDO E ENSINANDO A SER LIVRES

A pior forma de escravidão é a que nós mesmos nos propomos a aceitar, a que nós mesmos nos punimos e não lutamos contra, parece mais fácil nos sentenciar.
Precisamos nos libertar da escravidão de expectativas medíocres, de contentar-se com migalhas, de acreditar que só algumas pessoas podem conseguir tudo, e nós a grande maioria devemos nos contentar em sobreviver e tocar a vida.
Todos podemos aprender a nos construir como pessoas mais livres, abertas, humanas, alegres, todos podemos ser pessoas mais interessantes, realizadas. A educação precisa focar mais, junto com a competência intelectual, a construção de pessoas cada vez mais livres evoluídas, independente e responsável socialmente. Uma educação interessante, aberta e estimulante, que descortine novos horizontes profissionais, afetivos, sociais e favoreça escolhas mais significativas em todos os campos.
A educação que queremos é a educação que ajude as pessoas a acreditarem em si, a buscar novos caminhos pessoais e profissionais, a lutar por uma sociedade mais justa, por menos exploração, a dar confiança a crianças e jovens para que se tornem adultos realizados, afetivos, inspiradores. Vale a pena ajudar a quem está começando ou com mais dificuldades, só assim construiremos um país melhor.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/livres.htm

Atividade física melhorando a qualidade de vida

Qualidade de vida

Recentemente, a relação atividade física e saúde vem sendo gradualmente substituída pelo enfoque da qualidade de vida, o qual tem sido incorporado ao discurso da Educação Física e das Ciências do Esporte. Tem, na relação positiva estabelecida entre atividade física e melhores padrões de qualidade de vida, sua maior expressão.

Observa-se, nos eventos científicos, nacionais e internacionais, realizados nos últimos anos, a ênfase dada a esta relação.

Novos olhares sobre a relação Atividade Física e Saúde

Diferentes visões acerca da atividade física, da qualidade de vida e da saúde foram acima apresentadas. Correspondem a visões bastante disseminadas e aceitas no domínio da Educação Física. Em comum, nestas análises, encontramos o acentuado viés biológico que as marca e as caracteriza. Este, historicamente, tem sido a base da formação do profissional de Educação Física.

Segundo compreendemos, a questão não nos parece suficientemente resolvida deste ponto de vista. A relação entre atividade física e saúde envolve uma multiplicidade de questões. Resolvê-la exclusivamente pelo paradigma naturalista é desconhecer a complexidade do tema. O ser humano não pode ser reduzido à dimensão biológica pois é fruto de um processo e de relações sociais bem mais amplas e abrangentes.

Neste contexto, as Ciências Sociais oferecem importante contribuição para o debate ao conceber o homem segundo uma lógica distinta daquela estritamente bio-fisiológica. No entender dessas ciências, a realidade não é um dado unívoco, mas uma construção social, que varia segundo a história, as diferentes estruturas e os diferentes processos sociais.

Na perspectiva naturalista, pouca atenção tem sido dada aos interesses políticos e econômicos associados à saúde, à aptidão física e aos estilos de vida ativa. Esta visão assumiu uma postura eminentemente individualista e biologicista no qual elaborou-se o conceito de vida fisicamente ativa independentemente de uma análise cultural, econômica e política, desconsiderando as contradições estruturais que limitam as oportunidades de diferentes grupos sociais.